https://imamjournals.org/index.php/joes/issue/feed 2025-07-10T09:08:48+00:00 أمانة المجلة Edu_Journal@imamu.edu.sa Open Journal Systems https://imamjournals.org/index.php/joes/article/view/3477 2024-06-30T11:31:19+00:00 علي الغامدي aalghamdi@imamu.edu.sa

<p>هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق الحوكمة الإلكترونية ومعوقات تطبيقها والمقترحات اللازمة لتطويرها بالجامعات الأهلية بمدينة الرياض من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. ولتحقيق أهداف الدراسة، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت استبانة لجمع البيانات. وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأهلية الآتية (جامعة الفيصل – جامعة الأمير سلطان – جامعة اليمامة – جامعة دار العلوم-الجامعة العربية المفتوحة) والبالغ عددهم (945)، وقد طبقت الاستبانة على عينة بلغ عددها (289) عضو هيئة تدريس. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (1.,.) لواقع تطبيق الحوكمة الإلكترونية بالجامعات الأهلية بالنسبة لأبعاد (بُعد الشفافية – بُعد التمكين – بُعد المساءلة – بُعد المشاركة) وفقًا لمتغير الجنس والدرجة العلمية وسنوات الخبرة. وأن من أبرز معوقات تطبيق الحوكمة الإلكترونية في الجامعات الأهلية بمدينة الرياض عدم التخطيط لوجود قاعدة معلومات جيدة داخل الكليات، وعدم الاستعانة بخبراء متخصصين في الأنظمة التقنية. وأبرزت الدراسة عدة مقترحات لتطبيق الحوكمة الإلكترونية في الجامعات الأهلية بالرياض، منها: وجود خطة عمل واضحة لتنفيذ ومراقبة الأداء، وتطوير الهيكل التنظيمي من خلال إعداد الوحدات التنظيمية والاستفادة من التجارب والخبرات العالمية في تطبيق الحوكمة الإلكترونية. وأوصت الدراسة بإعطاء قيمة للرقمنة وتغيير رؤية المسؤولين وأعضاء هيئة التدريس والموظفين تجاه نظام الحوكمة الإلكترونية، وضرورة وجود تدريب مكثف للإداريين وأعضاء هيئة التدريس والموظفين على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والحزم المرتبطة بها.</p>

2025-07-10T00:00:00+00:00 الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية https://imamjournals.org/index.php/joes/article/view/3518 2024-06-30T11:48:17+00:00 مها محمد كمال الطاهر malttahet@bu.edu.sa

<p>هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية المحتوى الرقمي في صفوف جوجل التعليمية لتنمية مهارات تصميم الخرائط الذهنية الإلكترونية لدى عينة من طالبات كلية التربية، واعتمدت الدراسة على المنهج شبة التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة تقييم مهارات تصميم الخرائط الذهنية الالكترونية لطالبات التربية، وبرنامج قائم على المحتوى الرقمي في صفوف جوجل التعليمية لتنمية مهارات تصميم الخرائط الذهنية الالكترونية لطالبات التربية إعداد الباحثة، وتكونت العينة من (40) طالبة من طالبات السنة الأولى ببرامج البكالوريوس بكلية التربية جامعة الباحة، واللاتي تم اختيارهن بطريقة قصدية، واللاتي تراوحت أعمارهن الزمنية ما بين (18-19) سنة، مقسمين إلى مجموعتين تجريبية (ن= 20 طالبة) وضابطة (ن= 20 طالبة)، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.001) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لاستبانة تقييم مهارات تصميم الخرائط الذهنية الالكترونية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.001) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية للاستبانة وذلك في اتجاه القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي للاستبانة.</p>

2025-07-10T00:00:00+00:00 الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية https://imamjournals.org/index.php/joes/article/view/3446 2024-06-05T06:17:20+00:00 ناصر العثمان n.alothman@mu.edu.sa

<p>هدفت الدراسة لقياس فعالية استخدام نموذج جون زاهوريك في إكساب مهارات الاستقصاء التاريخي والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الدراسات الاجتماعية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي (تصميم المجموعتين)، وتكونت العينة من (52) طالبًا من طلاب الصف الثاني المتوسط موزعين على مجموعتين: مجموعة تجريبية، وقد بلغ عددهم (26) طالبًا، يدرسون باستخدام نموذج جون زاهوريك، والمجموعة الضابطة، والبالغ عددهم (26) طالبًا، وهم ممن يدرسون وفق الطريقة السائدة، وقد تم تطبيق اختبار لقياس مهارات الاستقصاء التاريخي تطبيقًا قبليًا وبعديًا وكذلك بعديًا (مؤجل) على المجموعتين التجريبية والضابطة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لاختبار مهارات الاستقصاء التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لصالح التجريبية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى&nbsp; 0.05 بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي (المؤجل) لاختبار مهارات الاستقصاء التاريخي في مقرر الدراسات الاجتماعية لصالح التجريبية، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين درجات الطلاب في القياسين البعدي والبعدي المؤجل لاختبار مهارات الاستقصاء التاريخي.</p> <p><strong>الكلمات المفتاحية</strong>: النموذج البنائي - المهارات الاستقصائية - التاريخ</p>

2025-07-10T00:00:00+00:00 الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية https://imamjournals.org/index.php/joes/article/view/3245 2024-05-19T07:17:41+00:00 mohamed mahmoud memohamoud@imamu.edu.sa

<p><strong>هدفت هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى إدراك أولياء الأمور، والمعلمين للمهارات الفائقة (سافانت) لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد. تكونت العينة من مجموعة من أولياء الأمور (53)، ومجموعة من المعلمين (41) في جمعية أسر التوحد، وبعض مدارس وفصول الدمج بمدينة الرياض. وقد استخدم البحث استبانة إدراك أولياء الأمور، والمعلمين للمهارات الفائقة (سافانت) لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحث). أشارت النتائج إلى ضعف الوعي والإدراك لدى كل أفراد العينة (أولياء الأمور، والمعلمين) فيما يتعلق بالمهارات الفائقة (سافانت) لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد، وبالرغم من ذلك وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين أولياء الأمور، والمعلمين لصالح المعلمين في درجة الوعي بالمهارات الفائقة (سافانت) لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.</strong></p>

2025-07-10T00:00:00+00:00 الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية https://imamjournals.org/index.php/joes/article/view/3323 2024-07-07T11:17:37+00:00 فاطمة العامري fofo9959@gmail.com

<p style="font-weight: 400;"><strong>مستخلص الدراسة:</strong></p> <p style="font-weight: 400;"><strong>&nbsp; </strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع تحقيق الاستدامة المالية في المجالين&nbsp; الترشيدي والاستثماري&nbsp; في ضوء نظام الجامعات الجديد بجامعة بيشة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم،&nbsp; والتعرف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع&nbsp; تحقيق الاستدامة المالية في المجالين الترشيدي والاستثماري&nbsp; تعزى إلى (الجنس- الرتبة الأكاديمية- نوع الكلية)، ووضع تصور مقترح لتطوير الاستدامة المالية في جامعة بيشة&nbsp; في ضوء نظام الجامعات الجديد، استخدمت الدراسة المنهج&nbsp; الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة لها، وتكونت عينتها من (285) من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة بيشة. وتوصلت الدراسة إلى &nbsp;مجموعة من النتائج منها&nbsp; أن تحقيق الاستدامة المالية في المجال الترشيدي جاء بدرجة (متوسطة)، وأن تحقيق الاستدامة المالية في المجال الاستثماري جاء بدرجة (منخفضة)، وأنه توجد فروق بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة &nbsp;عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لمتغير( الجنس) لصالح الإناث، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى الدلالة (0.05) &nbsp;تعزى لمتغيري (الرتبة الأكاديمية- نوع الكلية)، كما قدمت الدراسة تصورا&nbsp; لتفعيل الاستدامة المالية بجامعة بيشة في ضوء ما أسفرت عنه نتائجها. وأوصت الدراسة باتخاذ تدابير وتطبيق أساليب أكثر فاعلية داخل الجامعة لتحسين مستوى الممارسات في المجال الترشيدي للاستدامة المالية داخل الجامعة.</p> <p style="font-weight: 400;"><strong>الكلمات المفتاحية:</strong> تصور مقترح - الاستدامة المالية- الجامعات السعودية الناشئة- نظام الجامعات الجديد- جامعة بيشة.</p>

2025-07-10T00:00:00+00:00 الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية