المنهج العلمي لدى عبد الرحمن ابن خلدون وماكس فيبر دراسة مقارنة
الكلمات المفتاحية:
عبدالرحمن بن خلدون، ماكس فيبر، العلم، المنهج العلمي، الاخلاق العلميّة.الملخص
تناول كثير من الباحثين بالدراسة والتحليل للمنهج العلمي في تحليلات عبد الرحمن بن خلدون وماكس فيبر. وعلى الرغم من الاهتمام الواسع بالمقدمة وبأعمال فيبر المختلفة، الا أن الادبيات العلميّة تفتقر إلى دراسة تظهر مدى التوافق بين رؤيتهما للعلم والاخلاقيات العلميّة. لذا، تهدف هذه الدراسة المقارنة للكشف عن عوامل الاختلاف والاتفاق بين رؤيتهما للعلم والاخلاقيات العلميّة بالكشف عن طبيعة الواقع الاجتماعي وانواع العلوم والسببية والمنهج التاريخي المقارن والاخلاق العلميّة لدى كل منهما. اظهرت الدراسة اتفاق ابن خلدون وفيبر بشأن طبيعة الواقع الاجتماعي ورفضهما للأحادية السببية ولوجود قوانين تحكم مسيرة الحياة الاجتماعية. وفي الوقت نفسه، يختلف العالمان في تصنيفها للعلوم حيث يصنفها ابن خلدون لعلوم مقصودة لذاتها وعلوم غير مقصودة لذاتها ويصنفها فيبر لعلوم طبيعية وعلوم إنسانية. كما وظّف ابن خلدون المنهج التاريخي المقارن لدراسة الظواهر الاجتماعية بينما استخدمه فيبر لإبراز الحالات الفريدة من نوعها. وعلى الرغم من اتفاقهما على أهمية الاخلاق العلميّة الا ان تركيز ابن خلدون كان على اخلاقيات البحث العلمي واخلاقيات تعليم النشء بينما اهتم فيبر بالأخلاقيات البحث العلمي واخلاقيات التعليم الجامعي.
