مستوى الأداء اللغوي لطلاب كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود

الملخص

    استهدفت هذه الدراسة التعرف على مستوى أداء طلاب كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية للمهارات النحوية ومهارات فهم المقروء ومهارات الكتابة والإملاء والمهارات اللغوية بمجموعها العام ، وقد اقتصرت الدراسة على عينة تكونت من طلاب المستويين السادس والسابع من جميع الأقسام وبلغت نسبتها (55.68 %) من مجتمع الدراسة الذي اشتمل على طلاب المستويات العليا من المستوى الخامس إلى المستوى الثامن بكلية العلوم الاجتماعية ، وقد أعد الباحث أداة الدراسة لقياس مستوى الأداء اللغوي بناء على قائمة المهارات التي أعدت لمجتمع الدراسة، وتم تحديد مستويات الأداء والحد الأدنى له عند 60% بناء على الدراسات السابقة ولائحة الدراسات والاختبارات بالجامعة ، وقد أظهرت نتائج الدراسة تدني مستوى أداء الطلاب للمهارات النحوية ومهارات فهم المقروء ومهارات الكتابة والإملاء والمهارات اللغوية بشكل عام عن الحد الأدنى للأداء وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات وأبرزها ضرورة تركيز مقررات اللغة العربية  على معالجة جوانب الضعف التي تظهر من التطبيق القبلي لمقياس الأداء اللغوي و تفعيل دور مجالس الأقسام العلمية والكليات ، وإعادة النظر في برامج النشاط المقدمة لطلاب الجامعة ، وتوجيه جزء منها للمساهمة في حل مشكلة تدني مستوى الأداء اللغوي للطلاب.