مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية

The Effect of Social and Cultural Changes on Changing Saudi Women's Traditional Roles in Light of Vision 2030.

2024-05-02T11:40:56+00:00

شهد المجتمع السعودي مؤخراً مزيجاً من التحولات العميقة والسريعة. وكانت أهم التطورات سياسات تمكين المرأة السعودية بما يتماشى مع رؤية 2030. إلا أن المبدأ الأهم لهذه الرؤية هو تمكين المرأة السعودية من خلال تفعيل دورها وريادتها في سوق العمل والاقتصاد. هدفت الدراسة إلى معرفة تغيرات أدوار المرأة في المجتمع السعودي خلال تطور المجتمع السعودي، والاتجاهات الثقافية والفكرية في أدوار المرأة المتغيرة. تم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة من خلال اختيار 15 عينة قصدية من طلاب جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل لمعرفة التغيرات الاجتماعية والثقافية في أدوار المرأة السعودية المتغيرة في المجتمع السعودي بعد رؤية 2030. ثم أجريت مقابلات معمقة مع كل من: العينات. وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك تأثير لتمكين المرأة والبيئة الرقمية والتغيرات الاجتماعية والثقافية على أدوار المرأة السعودية المتغيرة وقبول المجتمع لتلك الأدوار الجديدة.

الخصائص السيكومترية لمقياس الطفو الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة وفق بعض المتغيرات الديموجرافية

2024-08-27T17:52:46+00:00

هدفت الدراسة إلى فحص الخصائص السيكومترية لمقياس الطفو الأكاديمي، والتعرف على طبيعة الفرق بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس الطفو الأكاديمي تبعًا لأثر متغيري الجنس، والصف الدراسي، واعتمدت على المنهج الوصفي (السببي-المقارن)، واستخدمت مقياس الطفو الأكاديمي إعداد الباحث، وتكونت العينة من (230) من طلبة المرحلة الثانوية، وبينت النتائج من خلال الصدق العاملي التوكيدي وجود ثلاثة أبعاد للطفو الأكاديمي هي مواجهة المواقف الأكاديمية الصعبة، المساندة الاجتماعية من المعلم والمحيطين، مواجهة الضغوط، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات الذكور والإناث من طلبة المرحلة الثانوية على مقياس الطفو الأكاديمي، كذلك وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستويي دلالة (0.05، 0.01) بين متوسطي درجات طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي على مقياس الطفو الأكاديمي لصالح طلاب الصف الثاني الثانوي، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.001) بين متوسطي درجات طلاب الصفين الأول والثالث الثانوي على مقياس الطفو الأكاديمي لصالح طلاب الصف الثالث الثانوي، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستويي دلالة (0.05، 0.001) بين متوسطي درجات طلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي على مقياس الطفو الأكاديمي لصالح طلاب الصف الثالث الثانوي.

الكلمات المفتاحية: الخصائص السيكومترية، الطفو الأكاديمي، المرحلة الثانوية، منطقة الباحة.

مستوى ممارسة التوظيف الأخضر وأثره في الاستدامة البيئية: دراسة ميدانية على المنظمات العامة بالمملكة العربية السعودية

2024-03-27T22:34:48+00:00

سعت هذه الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة التوظيف الأخضر، والتعرف على أبرز معوقات تطبيقه، وكذلك تقدير درجة مساهمته وأثره في تعزيز الاستدامة البيئية بأبعادها البشرية والاقتصادية والتقنية، وذلك بالتطبيق على المنظمات العامة في المملكة العربية السعودية (الوزارات). تم استخدام المنهج المسحي الوصفي بتوزيع أداة الدراسة (الاستبانة) على كافة الموظفين في الوحدات المختصة بإدارة الموارد البشرية في الوزارات المشمولة بالدراسة، وقد بلغ عدد المسترد والصالح للتحليل منها (247) استبانة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أبرزها: أن المنظمات (الوزارات) محل الدراسة تمارس التوظيف الأخضر بدرجة كبيرة نسبياً؛ وأن هناك جملة من المعوقات تحد- بدرجة متوسطة- من ممارستها له، أبرزها: عدم وجود سياسة بيئية واضحة ومتكاملة لبعض الوزارات، وغياب الوعي البيئي فيها بشكل عام، ونقص التمويل اللازم لإدارته. كذلك كشفت الدراسة أن التوظيف الأخضر يسهم- عموما ً- بدرجة كبيرة نسبياً في تعزيز الاستدامة البيئية في المنظمات محل الدراسة. كما أكدت الدراسة وجود تأثير معنوي موجب للتوظيف الأخضر في الاستدامة البيئية بأبعادها الثلاثة (البشري، والاقتصادي، والتقني)، وهو ما يدل على أن ممارسة نشاط التوظيف الأخضر بشكل منظم ومستمر، يقود إلى المزيد من استدامة البيئة وحماية الموارد المتاحة للمنظمات محل الدراسة. وفي ضوء هذه النتائج، طرحت الدراسة عدة توصيات علمية وعملية.

النشاط العلمي في المسجد النبوي من خلال كتاب «التحفة اللطيفة في تاريخ المدينة الشريفة» لشمس الدين السخاوي (ت 902هـ)

2024-05-27T08:55:44+00:00

تناول هذا البحث لمحات عن النشاط العلمي في المسجد النبوي من خلال كتاب (التحفة اللطيفة في تاريخ المدينة الشريفة) لشمس الدين السخاوي (ت ٩٠٢ هـ/ ١٤٩٧ م). واهتم بتسليط الضوء على الحركة العلمية في المسجد النبوي الذي كان ولايزال يمثل أحد أهم مراكز النشاط العلمي ليس في المدينة المنورة فحسب، بل في العالم الإسلامي بأكمله، فقد شهد هذا المسجد منذ تأسيسه في عهد الرسول صلى الله عليه وسلم ثم في العصور اللاحقة نشاط علمي واسع، وكان حتى يومنا هذا جامعة مفتوحة لنشر العلوم الإسلامية. وقد بدأ بنبذة للتعريف بمؤلف الكتاب وأشار لنشأته وتعليمه وأهم شيوخه وبعض مؤلفاته والعلوم التي برع بها وقام بتدريسها، وأعقب ذلك تعريف موجز بكتاب التحفة اللطيفة وهو من أهم المصنفات التاريخية الغنية حيث احتوى على تراجم لأهل المدينة المنورة ومن سكنها ولو لمدة قصيرة منذ القرن الأول الهجري حتى زمن المؤلف، وتضمنت هذه التراجم مادة ثرية وشاملة تعكس كثيرًا من جوانب الحياة في المدينة المنورة وما حولها. وأبرز البحث أهم مظاهر النشاط العلمي في المسجد النبوي من خلال التراجم الواردة في كتاب التحفة وتطرق للحلقات العلمية فيه. وأهم موضوعاتها، وأنواعها، وطرق التعليم فيها، مع الإشارة إلى الإجازات العلمية وأهميتها، والتركيز على ذكر أمثلة للعلماء البارزين في المسجد النبوي. وأشار البحث أيضًا إلى عدد من العلماء الذين برزوا في تلك الفترة وتميزوا بالموسوعية وكان كلٍ منهم فارسًا في أكثر من ميدان علمي، كما كان لهم أكبر الأثر في ازدهار الحركة العلمية داخل المسجد النبوي.

A Jungian Reading of Jarallah Alhumaid’s A Wild Herb’s Sorrows: Understanding the Persona and the Shadow

2024-02-04T10:32:54+00:00

تقدم هذه الورقة تحليلاً يونغياً لمجموعة قصص جارالله الحميد القصيرة "أحزان عشبة برية"، بتسليط الضوء على شخصية بطل الرواية مطر عبد الرحمن، فيركز التحليل على مفاهيم كارل يونغ لمبدئي القناع والظل، ويستكشف كيف يشكل هذين الجانبين النفسيين هوية مطر ويؤثران على تفاعلاته مع المجتمع. يفترض يونغ أن القناع يمثل الواجهة العامة للفرد الذي يقدمّها ويظهرها للمجتمع، بينما يجسد الظل الجوانب المكبوتة ولا الواعية للنفس. يحاذي عنوان عمل الحميد مجازياً بين العشبة البرية المهمَلة ونضالات الرجل العادي المتمثل في مطر، مما يرمز إلى قيمتها الجوهرية على الرغم من الإهمال المجتمعي، فتتعمق كل قصة في المجموعة في صراعات مطر العاطفية، وتصوره رجلاً فقيراً في الثلاثينيات من عمره يبحر في الحب والخسارة واكتشاف الذات، وصراعٍ مع قناعه، الذي غالباً ما يتعارض مع ظله. تنقسم الورقة إلى قسمين، وتبحث في وحدة مطر وهروبه وكراهيته للبشر كتعبيرات عن قناعه، بينما يتعمق القسم الثاني في صراعه الداخلي الذي يتجلى من خلال الأحلام والإسقاطات النفسية وتلفيق الأحداث.

كلمات دلالية

كارل يونغ – القناع – الظل أنماط الشخصية -

The Contribution of aural input in Learning Vocabulary Incidentally

2024-03-21T13:19:10+00:00

أصبح من الواضح بشكل متزايد أن متعلمي الثانية يكتسبون كلمات جديدة عرضياً من خلال التعرض للمدخلات السمعية: مما يؤدي إلى تطوير المفردات. وعلى الرغم من ذلك ، لا يزال فهمنا لتعلم المفردات العرضي من أوضاع المدخلات السمعية المختلفة محدودا. وباستخدام تصميم الاختبار القبلي والبعدي، استكشفت هذه الدراسة كيف ساهمت المعالجات المختلفة: الاستماع فقط ، والقراءة أثناء الاستماع ، والاستماع مع التحسين البصري (أي الألوان والصور وبعض الكلمات المميزة) في تعلم المفردات من نص غير خيالي. تم تقييم ثلاثة مستويات من اكتساب المفردات: (أ) التعرف على المعنى ، (ب) التعرف على الشكل (المعروف الآن باسم مطابقة الشكل السمعي) ، و (ج) معنى الاستدعاء. وتحقيقا لهذه الغاية، تم توزيع 90 من الذكور من متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في المملكة العربية السعودية عشوائيا على ثلاث مجموعات (العدد = 30 في كل مجموعة). أظهرت النتائج أن تعلم المفردات حدث من خلال أوضاع المدخلات الثلاثة في المستويات الثلاثة لمعرفة الكلمات. ومع ذلك ، أدى الاستماع باستخدام وضع التحسين البصري للمدخلات إلى تعلم مفردات أكبر بكثير من الاستماع فقط والقراءة أثناء الاستماع. ,أشارت النتائج إلى عدم وجود فروقات إحصائية بين الاستماع فقط والقراءة أثناء الاستماع. علاوة على ذلك ، أظهر التعرف على المعنى مكاسب أكثر، بينما أظهر تذكر المعنى مكاسب أقل، مما يشير إلى وجود تسلسل في تعلم المفردات السمعية. كما تشير نتائج هذه الدراسة إلى أنه يمكن تعزيز الاستماع باستخدام الوسائل البصرية لتعزيز تعلم المفردات العرضي. وتناول البحث الآثار والاتجاهات التربوية المستقبلية.