أثر توظيف بيئة شبكة التعلم الأدمودو Edmodo في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية على التحصيل المعرفي ومهارات الحوار والتواصل لدى طالبات كلية التربية

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر بيئة شبكة التعلم الاجتماعية Edmodo في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحوار لدى طالبات كلية التربية وذلك في مقرر قائم على التعلم البنائي الاجتماعي بالمشروعات، واستخدم المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة التجريبية الواحدة مع التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي والتقييم الذاتي لمهارات الحوار والتواصل، على عينة من طالبات كلية التربية في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن قوامها(62) طالبة، وكشفت النتائج عن وجود أثر  لبيئة التعلم الالكتروني المدمجة عبر شبكة (Edmodo) في تنمية مهارات الحوار والتواصل لدى الطالبات وكذلك في تحصيلهم المعرفي، حيث بلغ  مربع إيتا(2η) لتحديد التأثير ودرجة أهمية النتيجة التي ثبت وجودها إحصائياً (298,0)؛ وهي قيمة تتجاوز القيمة الدالة على الأهمية التربوية للنتائج الإحصائية في البحوث التربوية والنفسية ومقدارها 0.15، مما يدل على الأثر التربوي العالي لاستخدام تلك البيئة التعليمية على تنمية التحصيل المعرفي والمهاري لدى طالبات المستوى الجامعي، وفي ضوء النتائج  أوصى البحث بتدريب أعضاء هيئة التدريس والطالبات في الجامعات على استخدام التطبيقيات الاجتماعية التعليمية مثل (Edmodo) لرفع مستوى كفاءة أعضاء هيئة التدريس على دمج التطبيقات التكنولوجية في التعليم والتعلم.