معوقات استخدام طلاب وطالبات الدراسات العليا في تخصص أصول التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية للبحث النوعي وسبل التغلب عليها

الملخص

   هدف البحث إلى التعرف على المعوقات التعليمية والشخصية والمرتبطة بطبيعة البحث النوعي لاستخدام طلاب وطالبات الدراسات العليا (ماجستير ودكتواه) للبحث النوعي في تخصص أصول التربية وسبل التغلب عليها واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي والاستبانة أداة له ومن أبرز نتائجه أن أهم المعوقات التعليمية: تركيز أعضاء هيئة التدريس على البحوث الكمية في محاضراتهم، وندرة الندوات واللقاءات التي تحث على استخدام البحث النوعي ومن أهم المعوقات الشخصية: غياب المحفزات التي ترغّب الطالب/ه في استخدام البحث النوعي، والاعتقاد بأن البحث الكمي أسهل من البحث النوعي، ومن أهم المعوقات المرتبطة بطبيعة البحث النوعي: طول الفترة التي يتطلبها البحث النوعي مقارنة بالبحث الكمي، وحاجة البحث النوعي للنزول للميدان والمعايشة الفعلية، ومن أهم سبل التغلب على المعوقات: تدريب طلاب وطالبات الدراسات العليا على طرق التحليل والتفسير في البحث النوعي، وتحفيز طلاب وطالبات الدراسات العليا للكتابة في البحث النوعي؛ من خلال إعطائهم مساحة أكبر لاختيار المشرف الذي لديه اهتمام بهذا النوع من البحوث.