دور عمادة التطوير والجودة بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور عمادة التطوير والجودة ووكالتها بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي، والكشف عن الصعوبات التي تواجهها، ومن ثم التعرف على دلالة الفروق الإحصائية (إن وجدت) في استجابات عينة الدراسة التي تعزى لمتغيرات الدارسة: (مكان العمل، طبيعة العمل)، ومن ثم التوصل إلى المقترحات التي يمكن أن تساعد عمادة التطوير والجودة ووكالتها بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي. ولتحقيق اهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، معتمدة على الاستبانة كأداة للدراسة، وتم تطبيق الأداة على أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم  والاداريين في الكليات الإنسانية وعمادة التطوير والجودة بجامعة الملك سعود ممن سبق لهم العمل في الجودة والاعتماد الأكاديمي ، واستخدمت الباحثة العينة القصدية وقد بلغت (198) فرداً وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها: أن هناك موافقة بدرجة متوسطة بين أفراد الدراسة على دور عمادة التطوير والجودة ووكالتها بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي. وأن هناك موافقة بدرجة عالية بين أفراد الدراسة على الصعوبات التي تواجه عمادة التطوير والجودة ووكالتها بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي. وأن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول دور عمادة التطوير والجودة ووكالتها بجامعة الملك سعود في دعم الأقسام الأكاديمية للحصول على الاعتماد الأكاديمي باختلاف متغير مكان العمل؛ وذلك لصالح أفراد الدراسة ممن يعملون بقسم أكاديمي حاصل على الاعتماد الأكاديمي.