التنمية المهنية للمشرفين والمشرفات التربويين في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التنمية المهنية للمشرفين والمشرفات التربويين بالإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض، والكشف عن المعوقات التي تحد من التنمية المهنية للمشرفين والمشرفات التربويين، كما هدفت لتقديم المقترحات التي تسهم في رفع مستوى التنمية المهنية لهم والارتقاء بها.

وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، كما اعتمدت الاستبانةَ أداةً لجمع البيانات. وتكَوَّن مجتمع الدراسة من جميع المشرفين والمشرفات التربويين في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض، والبالغ عددهم (٢٠٣٨) مشرفًا ومشرفة، وتـم تحديد عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة وبلغت (١٦٪) من المجتمع الكلي.

وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أبرزها: أن واقع التنمية المهنية للمشرفين والمشرفات بالإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض جاء بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ (٣.١١)، كما أظهرت النتائج أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة عالية، وبمتوسط حسابي بلغ (٣.٦٧) على المعوقات التي تحد من مستويات التنمية المهنية للمشرفين والمشرفات، وأن أفراد الدراسة موافقون وبدرجة عالية وبمتوسط حسابي بلغ (٤.٢٠) على المقترحات التي تسهم في رفع مستوى التنمية المهنية لديهم. وبناءً على ما أسفرت عنه النتائج، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات كان من أبرزها: الاستفادة من المقترحات التي قدمتها الدراسة الحالية لرفع مستويات التنمية المهنية للمشرفين والمشرفات التربويين كونها نابعة منهم كمستفيدين، ودراسة احتياجات المشرفين والمشرفات التربويين بطريقة علمية، وتصميم برامج التنمية المهنية بحسب احتياجاتهم، مع ضرورة التقويم المستمر لبرامج التنمية المهنية، وتطويرها في ضوء المستجدات العلمية، والتقنية، والتطبيقية في الميدان التربوي من خلال تشجيع وتحفيز المشرفين والمشرفات التربويين على حضور المؤتمرات التربوية والعلمية.