فاعلية استخدام الدعائم التعليمية في تنمية مهارات الكتابة التحليلية للخطط البحثية لدى طالبات الدكتوراه في قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
الكلمات المفتاحية:
الدعائم التعليمية، مهارات الكتابة التحليلية للخطط البحثية، قسم المناهج وطرق التدريسالملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية استخدام الدعائم التعليمية في تنمية مهارات الكتابة التحليلية للخطط البحثية لدى طالبات الدكتوراه في قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، لدى عينة مكونة من مجموعة واحدة بلغت (21) طالبة، وهى عينة قصدية شملت جميع طالبات الدكتوراة في المستوى الأول بقسم المناهج، واقتصر تطبيق البحث على مقرر مناهج البحث التربوي، الذى تم إعادة صياغته في ضوء الدعائم التعليمية، كما تم بناء اختبار الكتابة التحليلية، وتضمن الاختبار مهارات الكتابة التحليلية ومؤشراتها لمارزانو وهي كالآتي: (المطابقة، التصنيف، تحليل الأخطاء، التعميم، التحديد). بالإضافة إلى إعداد ميزان وصفي (روبريك) لتصحيح الاختبار، وقد تم تطبيق الاختبار بعد التأكد من صدقه وثباته. وتمت معالجة بيانات الدراسة باستخدام اختبار النسبة التائية "ت" لعينتين مرتبطتين، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن تدريس مقرر مناهج البحث التربوي باستخدام الدعائم التعليمية يتصف بالفاعلية في تنمية مهارات الكتابة التحليلية للخطط البحثية في الدرجة الكلية للاختبار وفى جميع المهارات الفرعية المكونة له لدى طالبات الدكتوراه في قسم المناهج وطرق التدريس، وقد توصلت الدراسة لمجموعة من التوصيات من أهمها، ضرورة الاهتمام بالتعلم القائم على المعنى والفهم العميق للمادة، من خلال جعل المتعلم محورًا للعملية التعليمية، والبعد عن الحفظ والتلقين والاستظهار.
