مستوى الاستدلال لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدينة الرياض: دراسة مقارنة

الملخص

يهدف هذا البحث إلى دراسة مستوى الاستدلال العام لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي دراسة مقارنة بين الذكور والإناث، والتحقق من حسن مطابقة نموذج العلاقات بين المكونات المعرفية للاستدلال لبيانات البحث، وتتكون عينة البحث من (184) تلميذاً بالصف السادس الابتدائي منهم  (127) من الذكور، (57) من الإناث، طُبق عليهم اختبار الاستدلال العام إعداد (فرنش وآخرين) ترجمة الشيخ وآخرين (1996) بعد التأكد من صدقه وثباته، كما تم تحليل البيانات باستخدام اختبار"ت"، ومن ثم تحليل الانحدار، وقد توصلت النتائج إلى أن الاستدلال العام (الدرجة الكلية) وأبعاده الفرعية (الاستعداد الحسابي، الاستعداد الرياضي، والعمليات الحسابية) كانت جميعها متوسطة المستوى لدى عينة الذكور وعينة الإناث والعينة الكلية، عدا الاستعداد الحسابي كان مستواه كبيراً لدى عينة الإناث، كما وُجدت فروق في كل من الاستدلال العام، والاستعداد الحسابي والاستعداد الرياضي، والعمليات الحسابية بين الذكور والإناث عند مستوى دلالة (0.01) لصالح الإناث، كما أثبتت النتائج جودة مطابقة نموذج العلاقات بين المكونات المعرفية للاستدلال لبيانات البحث، ومن ثم تم مناقشة النتائج وقُدمت التوصيات والمقترحات.