تشكيل هوية الأنا وعلاقتها بكل من تقدير الذات والتحصيل الدراسي لدى طلاب وطالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة نوع العلاقة الارتباطية بين تشكيل هوية الأنا وتقدير الذات من جهة، وتشكيل هوية الأنا والتحصيل الدراسي من جهة أخرى لدى طلبة جامعة الإمام من الجنسين. وقد تكونت العينة الكلية للدراسة من (600) طالب وطالبة بكالوريوس، منهم (300) طالب و(300) طالبة، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 19-25 عاما، بمتوسط قدره (22,3%)، وممن هم من مستويات دراسية متنوعة ومن مستويات اقتصادية/اجتماعية مرتفعة ومنخفضة. وتم استخدام  المنهج الوصفي بأسلوبيه الارتباطي و المقارن، وقد طُبق على أفراد عينة الدراسة عدد من أدوات القياس النفسي المناسبة. وتوصلت الدراسة إلى نتائج تشير الى وجود علاقة ارتباط إيجابي بين بعدي تحقيق الهوية وتعليق الهوية وتقدير الذات، وارتباط سلبي بين بعدي إنغلاق الهوية وتشتت الهوية وتقدير الذات، كما أشارت النتائج إلى وجود ارتباط إيجابي دال بين بعدي تحقيق الهوية وتعليق الهوية والتحصيل الدراسي، وأيضا وجود ارتباط سلبي دال بين بعدي إنغلاق الهوية وتشتت الهوية والتحصيل الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة من الجنسين، وبالنسبة للفروق بين أفراد العينة، تبين أن طلاب الجامعة الذكور لديهم القدرة الأفضل على تشكيل هوية الأنا الصحية أكثر من قرنائهم الإناث. كذلك تبين أن طلبة الجامعة من المستويات الدراسية العليا من الجنسين لديهم القدرة على تشكيل هوية أنا أفضل من قرنائهم من طلبة الجامعة من المستويات الدراسية الدنيا، ولم يتبين وجود فروق دالة إحصائيا بين طلبة الجامعة من الجنسين في تشكيل هوية الأنا تعزى إلى متغير المستوى الاقتصادي/الاجتماعي للأسرة.