أحلام اليقظة غير التكيفية وعلاقتها بتشتت الانتباه لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلُم الأكاديمية

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين أحلام اليقظة وتشتّت الانتباه لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلّم في المرحلة المتوسطة. وتكوّنت عيّنة الدراسة الأساسية من (310) طالبة بالصفوف الأول والثاني والثالث المتوسط من ذوات صعوبات التعلّم في مدينة الرياض. وكانت أدوات الدراسة هي مقياس تشتّت الانتباه، ومقياس أحلام اليقظة غير التكيفية لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلّم. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أحلام اليقظة وتشتّت الانتباه لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلّم، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في أحلام اليقظة بين درجات الطالبات ذوات صعوبات التعلّم، وفقًا لمتغيّر نوع الصعوبة (القراءة، والرياضيات)، لصالح الطالبات ذوات صعوبات القراءة، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تشتّت الانتباه بين درجات الطالبات ذوات صعوبات التعلّم وفقًا لمتغيّر نوع الصعوبة (القراءة، والرياضيات). كذلك أشارت النتائج إلى إمكانية التنبؤ بتشتّت الانتباه من أحلام اليقظة لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم.

الكلمات المفتاحية: أحلام اليقظة غير التكيّفية ، تشتّت الانتباه، صعوبات التعلّم الأكاديمية.