Phrasal verb avoidance among Saudi secondary school students
الكلمات المفتاحية:
avoidance، EFL، phrasal verb، productive، receptiveالملخص
بُحث موضوع استخدام متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للأفعال المركبة على نطاق واسع ولكن لا يزال هناك ندرة في الأبحاث التي تتناول تجنب استخدام هذه الأفعال فيما يتعلق بالمعرفة الإستقبالية والإنتاجية. تناولت هذه الدراسة تجنب 100 طالب سعودي من طلاب المرحلة الثانوية لهذه الأفعال وذلك بإستخدام اختبارات إستقبالية وإنتاجية لجمع البيانات. كما بحثت الدراسة فيما إذا كان هناك فرق بين تجنب الطلاب للأفعال المركبة فيما يتعلق بالمعرفة الإستقبالية والإنتاجية. أظهرت نتائج الدراسة تجنب المشاركين استخدام الأفعال المركبة كما أن مستوى تجنبهم في الإختبار الإنتاجي كان أعلى منه بشكل كبير في الإختبار الإستقبالي. اختتمت هذه الدراسة ببعض التوصيات التي تؤكد على أهمية التدريس المباشر للأفعال المركبة في دروس اللغة الإنجليزية.
