القيادة التحويلية وعلاقتها بسلوك التشارك المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم والآداب بجامعة القصيم
الكلمات المفتاحية:
القيادة، القيادة التحويلية، التشارك المعرفي، جامعة القصيم.الملخص
هدف البحث إلى الكشف عن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة التحويلية، وقياس مستوى سلوك التشارك المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم والآداب بجامعة القصيم، بالإضافة إلى تعرف طبيعة العلاقة بين القيادة التحويلية وسلوك التشارك المعرفي، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، كما تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات طُبقت على عينة مكونة من (214) عضواً وقائداً أكاديمياً من (12) كلية للعلوم والآداب بجامعة القصيم؛ حيث تم اختيار أفراد العينة باستخدام أسلوب العينة الطبقية العشوائية بما نسبته (28,6) من مجتمع البحث.
وتوصل البحث إلى أن درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى القيادات الأكاديمية في كليات العلوم والآداب بجامعة القصيم من وجهة نظر أفراد عينة البحث (متوسطة)، وكان أكثر الأبعاد ممارسةً بُعد "التأثير المثالي"، وأقلها بُعد "الاستثارة الفكرية"، وأن مستوى سلوك التشارك المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم والآداب بجامعة القصيم جاء بتقدير (متوسط)، كما أظهرت نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية موجبة أو طردية (عالية) ذات دلالة إحصائية بين القيادة التحويلية وسلوك التشارك المعرفي.
وقد أوصى البحث بضرورة تفعيل دور القيادات الأكاديمية في تحويل المعرفة إلى ميزة تنافسية للجامعة من خلال توظيف أبعاد القيادة التحويلية للارتقاء بمعارف واتجاهات ومهارات التشارك المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس، وتوفير البيئة الداعمة للثقة والمحفزة للتوجه نحو سلوك التشارك المعرفي.
