متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس والبحث العلمي بكلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

الملخص

      هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي من وجهة نظر القيادات الأكاديمية، مع تقديم تصور مقترح، وتم استخدام المنهج الوصفي، كما طبقت الاستبانة على عينة من القيادات الأكاديمية بكلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية البالغ عددهم (127)، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها ما يلي: أن المتطلبات التقنية (الفنية) جاءت في المرتبة الأولى، يليها المتطلبات المالية، ثم المتطلبات الإدارية في المرتبة الثالثة، في حين جاءت المتطلبات البشرية المتعلقة بهيئة التدريس في المرتبة الرابعة، وجاءت المتطلبات البشرية المتعلقة بالطالب في المرتبة الخامسة والأخيرة، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات عينة الدراسة حول متطلبات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي من وجهة نظر القيادات الأكاديمية باختلاف متغير الجنس، والوظيفة.

الكلمات المفتاحية:

التقنيات الحديثة، التطوير، الجامعات.