الخصائص السيكومترية لمقياس الطفو الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة وفق بعض المتغيرات الديموجرافية

الملخص

هدفت الدراسة إلى فحص الخصائص السيكومترية لمقياس الطفو الأكاديمي، والتعرف على طبيعة الفرق بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس الطفو الأكاديمي تبعًا لأثر متغيري الجنس، والصف الدراسي، واعتمدت على المنهج الوصفي (السببي-المقارن)، واستخدمت مقياس الطفو الأكاديمي إعداد الباحث، وتكونت العينة من (230) من طلبة المرحلة الثانوية، وبينت النتائج من خلال الصدق العاملي التوكيدي وجود ثلاثة أبعاد للطفو الأكاديمي هي مواجهة المواقف الأكاديمية الصعبة، المساندة الاجتماعية من المعلم والمحيطين، مواجهة الضغوط، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات الذكور والإناث من طلبة المرحلة الثانوية على مقياس الطفو الأكاديمي، كذلك وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستويي دلالة (0.05، 0.01) بين متوسطي درجات طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي على مقياس الطفو الأكاديمي لصالح طلاب الصف الثاني الثانوي، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.001) بين متوسطي درجات طلاب الصفين الأول والثالث الثانوي على مقياس الطفو الأكاديمي لصالح طلاب الصف الثالث الثانوي، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستويي دلالة (0.05، 0.001) بين متوسطي درجات طلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي على مقياس الطفو الأكاديمي لصالح طلاب الصف الثالث الثانوي.

الكلمات المفتاحية: الخصائص السيكومترية، الطفو الأكاديمي، المرحلة الثانوية، منطقة الباحة.