بعض الاعتبارات المتعلقة بالفكر والتفسير في قصة "بوذا الذهبي" ألان بايلي
الكلمات المفتاحية:
أدب الأطفال، الشخصية الشرقية، الفكر، ما بعد الاستعمارية، تفسير النص، تلقي النص، الشخصية الغربيةالملخص
يحاول هذا المقال تقديمَ صورة مختصرة لكيفية قيام القراء بتفسير الأعمال الأدبية، وتوضيح أن تعدد التفسيرات يغلب دائماً كل المحاولات للسيطرة على تحديد معاني وإيحاءات النصوص لعوامل عدة. ويركز المقال على تعقيدات العلاقة بين الأعمال الأدبية ومؤلفيها والقراء. صحيحٌ أن كل عملٍ أدبيٍ يصطبغ بأفكار ورؤى مؤلفه وتصوراته الأيدلوجية، ولكن ذلك لا يشكل وحده رسالة النص. فللقارئ دورٌ أساسيٌ في عملية الكشف عن تلك الرسالة. متأثراً بخلفيته الثقافية والتاريخية والاجتماعية، ويكون القارئ أيضاً مشاركاً بالمساهمة في العمل الأدبي. وهذا الأمر ينطبق على صغار وكبار القراء. بناءً على هذه الافتراضات النظرية، فإن الغرض من هذه الدراسة هو تحليل قصة قصيرة من قصص الأطفال لمؤلفها الأسترالي ألان بايلي موضحاً قراءتين متضادتين وبنفس الوقت محتملتان للنص وكلّ منهما تروق لقراء مختلفين.
