واقع أنواع وأنماط التغذية الراجعة المقدمة لطلبة الدراسات العليا في تخصص المناهج وطرق التدريس، بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، ومدى اتساقها مع تفضيلاتهم الشخصية

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع أنواع وأنماط التغذية الراجعة المقدمة لطلبة الدراسات العليا في تخصص المناهج وطرق التدريس، بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، ومدى اتساقها مع تفضيلاتهم الشخصية. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة طبقت على عينة من طلبة الدراسات العليا بلغت (٧٨) طالبًا وطالبةً، وتوصلت نتائج الدراسة إلى : أن هناك (٨) أنواع وأنماط يرى أعضاء هيئة التدريس مناسبتها لطلبة الدراسات العليا بدرجة كبيرة جدًا و(١٠) أنواع وأنماط يرون أهميتها بدرجة كبيرة لطلبة الدراسات العليا، و(١٣) نوعًا ونمطًا يفضلها طلبة الدراسات العليا بدرجة كبيرة. كما أشارت النتائج إلى أن هناك اتفاقًا بين أعضاء هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا على (7) سبعة أنواع وأنماط.

وأظهرت النتائج أن تقويم واقع أنواع وأنماط التغذية الراجعة المقدمة لطلبة الدراسات العليا في تخصص المناهج وطرق التدريس جاءت كلها بين الدرجة المتوسطة والدرجة الضعيفة  حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (2.54)، كما أن الأنواع والأنماط التي سبق الاتفاق عليها بين أعضاء هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا جاءت ممارستها بين المتوسطة والضعيفة. وكشفت الدراسة أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول أنواع وأنماط التغذية الراجعة المفضلة لطلبة الدراسات العليا في تخصص المناهج وطرق التدريس، وأوصت الدراسة بالاستفادة من تفضيلات طلبة الدراسات العليا في تقديم التغذية الراجعة، وإعادة النظر في أنواع وأنماط التغذية الراجعة المقدمة لطلبة الدراسات العليا بما يتوافق مع تفضيلاتهم ومرحلتهم الدراسية، والسعي إلى تطوير ممارسات أعضاء هيئة التدريس في تقديم التغذية الراجعة.