مهارات القرن الحادي والعشرين المتضمنة في كتاب الفيزياء(1) بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى مهارات القرن الحادي والعشرين المتضمنة في كتاب الفيزياء (1) بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية. وطبق الباحثان المنهج الوصفي التحليلي باستخدام بطاقة تحليل المحتوى، حيث تكونت من(22) مؤشرًا في ثلاثة مجالات: التعلم والابتكار، والثقافة الرقمية، والمهنة والحياة. وتم التحقق من صدقها وثباتها على عينة استطلاعية، وبلغ معامل ثبات هولستي (86%)،وقد استخدمت التكرارات والنسب المئوية لمعالجة البيانات. وأظهرت النتائج أن مستوى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب الفيزياء (1) كان متفاوتًا بين منخفض ومرتفع، إذ كان مستوى تضمين مهارات التعلم والابتكار مرتفعًا، وبنسبة بلغت (38,92%)،وجاءت مهارات الثقافة الرقمية بمستوى تضمين منخفض، وبنسبة بلغت (44,4%)،في حين كانت مهارات المهنة والحياة الأقل تضمينًا وبمستوى تضمين منخفض، وبنسبة بلغت (18,3%).وعليه؛ أوصت الدراسة ببناء أنشطة ومواقف تعليمية تنمي مهارات الثقافة الرقمية ومهارات المهنة والحياة من خلال دمجها في محتوى الكتاب وتقديم ما يسهم في الإعداد للحياة والعمل ومواجهة التحديات في القرن الحادي والعشرين لدى طالبات الصف الأول الثانوي.