فاعلية برنامج لتدريس القضايا العلمية الاجتماعية قائم على مدخل التحليل الأخلاقي في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض

الملخص

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج لتدريس القضايا العلمية الاجتماعية قائم على مدخل التحليل الأخلاقي في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، واستخدمت الباحثتان المنهج التجريبي، وكان مجتمع البحث طالبات المرحلة الثانوية المنتظمات في العام الدراسي (1440-1439ه) بمدينة الرياض وتكونت عينة البحث من مجموعة تجريبية واحدة قوامها (28) طالبة بالصف الثالث الثانوي، وكانت أداة البحث مقياساً لمهارات التفكير التأملي. وقد توصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لجميع المهارات الفرعية لمِقْياس مهارات التفكير التأملي لصالح متوسط درجات التطبيق البعدي في جميع الحالات.