درجة تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة بإدارة الإشراف التربوي ومكاتبها المختلفة بمدينة مكة المكرمة

دراسة تتبعية

الملخص

هدفت الدراسة إلى تحديد ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠٫٠٥) في درجة تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة وممارساتها في إدارة الإشراف التربوي ومكاتبها بمدينة مكة المكرمة ، والتغير الحاصل فيها خلال الفترة ما بين (١٤٣٥- ١٤٣٩هـ)، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لدرجة التطبيق خلال العامين تعزى لمتغيرات: (النوع، المؤهل العلمي، المسمى الوظيفي، سنوات الخبرة). وتم استخدام المنهج الوصفي التتبعي، واستبيان (DLOQ) كأداة للدراسة، وقد طُبق على عينة عشوائية بسيطة بلغت (٣٠٤ مشرف ومشرفة) عام (١٤٣٥هـ)، ثم طُبق مرة أخرى عام (١٤٣٩هـ) على عينة مماثلة بلغت (٣٠٧) ، وأظهرت نتائج الدراسة : أن تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة جاء خلال العامين متوسطاً ، كما ظهر لمتغير النوع والمؤهل العلمي فروق دالة إحصائياً، ولم يظهر لمتغيري المسمى الوظيفي وسنوات الخبرة. ومن توصيات الدراسة: إنشاء وحدة متخصصة بإدارة الإشراف التربوي تعمل على تقييم ثقافة التعلم ، وقياس مستوياته ، وترسيخ أبعاده بها.