دور القيادات الأكاديمية في تعزيز ممارسات التشارك المعرفي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية: دراسة ميدانية
الكلمات المفتاحية:
القيادات الأكاديمية – إدارة المعرفة - التشارك المعرفي – جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلاميةالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لدورها في تعزيز التشارك المعرفي لأعضاء هيئة التدريس، ومعرفة العوامل المؤثرة على قيامها، والتحديات التي تواجه هذه القيادات في قيامها بدورها في هذا المجال. ولذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي؛ حيث قامت بمسح الأدبيات المتعلقة بموضوع الدراسة، وتحليلها؛ لاستقراء مفهوم التشارك المعرفي، ومستوياته، وآلياته، وأهميته، استخلاص العوامل المعززة لثقافة التشارك المعرفي. وصُممت أدوات الدراسة والتي تمثلت في أداتين؛ الأولى عبارة عن استبانة تم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية والعلوم واللغة العربية، للتعرف على واقع الدور الذي تقوم به القيادات الأكاديمية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لدورها في تعزيز التشارك المعرفي، والعوامل المؤثرة في هذا الدور. أما الأداة الثانية فكانت مقابلة مع عينة من القيادات الأكاديمية (عمداء، وكلاء، رؤساء أقسام) للكشف عن أبرز التحديات التي تواجهها في القيام بدورها في هذا المجال. ولقد كشفت الدراسة الميدانية عن ضعف في بعض جوانب الدور الثقافي والتحفيزي لتعزيز التشارك المعرفي، ولم تجد الدراسة فروقًا دالة إحصائيًا بين استجابات عينة الدراسة باختلاف جنس أعضاء هيئة التدريس، ودرجاتهم العلمية، وكلياتهم، بينما كشفت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا بين استجابات عينة الدراسة تبعًا لاختلاف جنسياتهم لصالح الجنسية السعودية. ولقد تعددت التحديات التي تواجه القيادات الأكاديمية في القيام بدورها في تعزيز التشارك المعرفي مثل عدم وجود آليات محددة للتحفيز، واهتمام الثقافة السائدة بالجامعة بعملية تشارك المعرفة وتبادلها لم يكن بالصورة المطلوبة، وانشغال أعضاء هيئة التدريس نظرًا لما يتحملونه من أعباء تدريسية وإدارية. وقدمت الدراسة مجموعة من المقترحات التي تسهم في تفعيل دور القيادات الأكاديمية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تعزيز التشارك المعرفي لأعضاء هيئة التدريس، مثل الاهتمام بنشر ثقافة التشارك المعرفي بالجامعة، وتوفير بيئة محفزة لأعضاء هيئة التدريس، وتوفير آليات لتحقيق التعاون بين أعضاء هيئة التدريس في المجالات المختلفة، وإتاحة الفرص لتبادل الخبرات في التخصصات المختلفة.
