تصور مستقبلي مقترح للتربية المهنية اللاّزمة لطلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء التحولات المتوقعة لما بعد رؤية 2030 م والتوجهات المستقبلية للمملكة

الملخص

استهدفت الدراسة الحالية تعرف التربية المهنية اللاّزمة لطلاب المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية والتحديات التي تواجهها وسبل التغلب عليها، وتقديم تصور مستقبلي مقترح للتربية المهنية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء التحولات المتوقعة لما بعد رؤية 2030 والتوجهات المستقبلية للمملكة، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وطُبقت على عينة تكونت من (2696) معلماً ومعلمة في التعليم الثانوي بالمملكة العربية السعودية ، وتوصلت إلى عدة نتائج، منها: حصول محور تحديات التربية المهنية المتعلقة بالطالب ومحور التحديات المتعلقة بالبيئة المدرسية ومحور التحديات المتعلقة بالمعلم ومحور التحديات المتعلقة بالمجتمع على درجة موافقة كبيرة ، بينما حصل محور التحديات المتعلقة بالأسرة على درجة موافقة كبيرة جداً ، وكان ترتيب التحديات التي تواجه التربية المهنية لطلاب المرحلة الثانوية كالتالي: التحديات المتعلقة بالأسرة ثم المتعلقة بالمجتمع يليها المتعلقة بالبيئة المدرسية ثم المتعلقة بالمعلم وأخيراً المتعلقة بالطالب، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,001)تعزى لمتغير الجنس( معلمين/ معلمات) لصالح المعلمين، ولدى جميع المحاور لصالح ذوي الخبرة(أقل من 5 سنوات)، كما توصلت الدراسة لسبل التغلب على تحديات التربية المهنية وتقديم تصور مستقبلي مقترح  للتربية المهنية لطلاب المرحلة الثانوية بالمملكة في ضوء التحولات المتوقعة لما بعد رؤية 2030 والتوجهات المستقبلية للملكة ،وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات .