درجة ترسيخ معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية والتربية الفنية لقيم المواطنة والسلم المجتمعي من خلال التدريس لطلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظرهم

الملخص

هدف هذا البحث إلى معرفة درجة ترسيخ معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية والتربية الفنية لقيم المواطنة والسلم المجتمعي من خلال التدريس لطلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظرهم، واشتملت عينة الدراسة على (110) معلم ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية والتربية الفنية للمرحة المتوسطة بمنطقة عسير التعليمية، وتم استخدام الاستبانة كأداة للبحث، ولتحقيق الهدف من البحث تم استخدام المنهج الوصفى، ولقد توصل البحث الى مجموعة من  النتائج أهمها: أن "درجة ترسيخ معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية والتربية الفنية لقيم المواطنة والسلم المجتمعي من خلال التدريس لطلاب المرحلة المتوسطة" جاءت بدرجة متوسطة، وجاءت  " ترسيخ قيم المسؤولية الاجتماعية" في الترتيب الأول ، وجاءت "ترسيخ قيم حرية التعبير عن الرأي" في الترتيب الثاني، بينما " ترسيخ قيم المشاركة الاجتماعية "جاءت في الترتيب الثالث، بينما "ترسيخ قيم السلم المجتمعي" جاءت في الترتيب الرابع ، وأشار البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في وجهة نظر أفرد عينة البحث حول محاور الاستبانة والدرجة الكلية وفقا لمتغيرات (الجنس - عدد سنوات الخبرة في التدريس- عدد الدورات التدريبية)، وأوصى الباحث بالعديد من التوصيات بناء على ما توصل اليه من نتائج أهمها: ضرورة التأكيد على تضمين قيم المواطنة في مناهج التربية الفنية والدراسات الاجتماعية لجميع المراحل الأساسية، وضرورة إثراء المساقات الجامعية أثناء إعداد معلمات التربية الفنية والدراسات الاجتماعية بها.