فاعلية إستراتيجية البيت الدائري في تنمية المفاهيم الفقهية وبعض المهارات الحياتية لدى طالبات الصف الأول المتوسط

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرُّف على فاعلية إستراتيجية البيت الدائري في تنمية المفاهيم الفقهية، وبعض المهارات الحياتية، لدى طالبات الصف الأول المتوسط. وتحقيقًا لهذا الغرض؛ استخدمت الدراسة المنهج التجريبيَّ بالتصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين ذواتَيِ القياسين: القبلي والبَعدى.

وتكوَّنت عينة الدراسة من (69) طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين: تجريبية: تكوَّنت من (34) طالبة، وضابطةٍ: تكوَّنت من (35) طالبةً، وتم التدريس لطالبات المجموعة التجريبية بإستراتيجية البيت الدائري، بينما تم التدريس لطالبات المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة.

وقد توصَّلت الدراسة إلى عدَّة نتائجَ، أهمُّها:

-وجود فرق دالٍّ إحصائيًّا عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين: التجريبية والضابطة، في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الفقهية ككل، وفي أبعاده الفرعية، لصالح درجات طالبات المجموعة التجريبية. 

-وجود فرق دالٍّ إحصائيًّا عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين: التجريبية والضابطة، في التطبيق البعدي لمقياس المهارات الحياتية ككل، وفي أبعاده الفرعية، لصالح درجات طالبات المجموعة التجريبية.