مدى وعي أولياء الأمور بتنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

الملخص

هدف البحث للكشف عن مدى وعي أولياء الأمور بتنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية، وقد طبق المنهج الوصفي المسحي من خلال إعداد مقياس وعي أولياء الأمور بتنمية التفكير الابتكاري وتكون من ثلاثة أبعاد (المعرفي- المهاري- الوجداني)، وطبق المقياس على عينة عشوائية من (163) من أولياء أمور طالبات المرحلة الثانوية بجدة، خلال الفصل الدراسي الأول من عام 2020-2021، ولتحليل البيانات تم استخدام (المتوسطات والنسب المئوية والانحرافات المعيارية)، ولحساب الصدق تم تطبيق معامل الارتباط لـ "بيرسون"، ولحساب الثبات تم تطبيق معامل "ألفا كرونباخ"، وقد أظهرت نتائج الدراسة مايلي: 1-وعي أولياء الأمور بتنمية البعد المعرفي للتفكير الابتكاري (مرتفع) واحتل المرتبة الثانية بنسبة بلغت (80%)، 2-وعي أولياء الأمور عينة الدراسة في الجانب المهاري كان (مرتفع) واحتل المرتبة الأولى بنسبة (81%)، 3-الوعي لدى أفراد العينة في الجانب الوجداني احتل المرتبة الثالثة بنسبة (71%). وفي ضوء النتائج أوصت الباحثتان ببناء مراكز يقوم عليها متخصصين في مجال برامج تنمية التفكير لتقديم الارشاد وعقد الندوات والدورات التي تسهم في زيادة وعي أولياء الأمور، وتصميم بيئات تفاعلية لأولياء الأمور تتيح لهم مشاركة تجاربهم حول كيفية تنمية قدرات أبنائهم، وحث مراكز الأحياء على نشر ثقافة تنمية التفكير عن طريق تفعيل الشراكة المجتمعية بين الأسرة والجهات المعنية، وارشاد أولياء الأمور أبنائهم بدعم مهارات التفكير أثناء ممارسة الأنشطة الحياتية المختلفة.