دور معلمات رياض الأطفال في تنمية المفاهيم الأمنية لدى أطفال الروضة في مدينة الرياض

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور معلمات رياض الأطفال في تنمية المفاهيم الأمنية لدى أطفال الروضة بمدينة الرياض.

وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال الحكومية بمدينة الرياض، ولأغراض الدراسة تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة بلغت(220) معلمة خلال الفصل الدراسي الثاني لعام (1441)،باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وتطبيق استبيان مكون من 6 محاور لقياس وجهة نظر المعلمات نحو أهمية تنمية المفاهيم الأمنية ومستوى تنمية مفاهيم الأمن الاجتماعي والأمن العام والممتلكات العامة والأمن الاقتصادي والأمن النفسي والوقائي بالإضافة إلى تشخيص التحديات التي تواجه معلمات الروضة في تنمية المفاهيم الأمنية.    

وتوصلت النتائج إلى أن هناك اتجاهًا كبيرًا لدى عينة الدراسة نحو تنمية المفاهيم الأمنية لدى أطفال الروضة في مدينة الرياض؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لاستجابات أفراد العينة على الاستبانة الخاصة بقياس هذا الدور ( 2.45) وذلك بدرجة تقدير مرتفعة . كما أن درجة استجابة معلمات رياض الأطفال على استبانة قياس دورهم في تنمية المفاهيم الأمنية لدى أطفال الروضة في مدينة الرياض جاءت مرتفعة في جميع المحاور الفرعية للاستبانة باستثناء المحور السادس (التحديات التي تواجه معلمات الروضة في تنمية المفاهيم الأمنية)؛ حيث جاءت درجة تقديره متوسطة. وقدمت الدراسة مجموعه من التوصيات أهمها: مراجعة المناهج التربوية في مرحلة رياض الأطفال لتطوير دعم المفاهيم الأمنية أكثر، وتذليل التحديات التي تواجه اكتساب طفل الروضة للمفاهيم الأمنية، وتكثيف تدريب المعلمات على استراتيجيات وأنشطة تعزز المفاهيم الأمنية لأطفال الروضة خلال البرنامج اليومي في الروضة وبإشراك الأسر، ودعم معلمات رياض الأطفال على مواصلة تعليمهم العالي وتطوير أنفسهم لمواكبة متطلبات المجتمع والعالم وتحقيق رؤية 2030 .