واقع البحث الإجرائي وآفاق تطويره لدى معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الأحساء

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مهارات البحث الإجرائي الواجب توافرها لدى معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة، والكشف عن درجة أهمية توافرها لدى معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الأحساء، ودرجة ممارستهم لها، وتحديد معوقات ممارستهم للبحث الإجرائي، وآفاق التطوير الممكنة لتفعيله لديهم. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، كما استخدم الاستبانة أداة للدراسة، وتمثلت عينة الدراسة من (16) مشرفًا تربويًا، وأظهرت الدراسة عددًا من النتائج منها: تحددت مهارات البحث الإجرائي الواجب توافرها لدى معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة بما يلي: 1- مهارة تحديد المشكلة وصياغتها 2- مهارة مراجعة الأدبيات المتعلقة بموضوع البحث 3- مهارة جمع البيانات 4- مهارة تحليل البيانات وتفسيرها، كما بينت النتائج أن إدراك مشرفي التربية الإسلامية تجاه أهمية توافر مهارات البحث الإجرائي لدى معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الأحساء كان مرتفعًا، كما تبين من نتائج الدراسة أن محور مهارة تحديد المشكلة وصياغتها، احتل المرتبة الأولى لدى المعلمين من حيث الممارسة، كما أظهرت النتائج أن أهم المعوقات التي تواجه المعلمين تجاه ممارسة البحث الإجرائي هو ضعف الحوافز المادية والمعنوية، كما بينت النتائج أن أهم أفق من آفاق التطوير الممكنة لتفعيل البحث الإجرائي لدى المعلمين -يكمن في توفير المناخ المناسب الداعم داخل المدرسة.