درجة رضا خريجي برامج الدراسات العليا بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عن مكونات البرامج ومدى مساهمتها في رفع التحصيل الأكاديمي

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة رضا خريجي برامج الدراسات العليا بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عن مكونات البرامج، ومدى مساهمتها في رفع التحصيل الأكاديمي. حيث استخدم الباحث الاستبانة أداة للدراسة. والمنهج الوصفي المسحي منهجاً لها. لعينة بلغت (65) من خريجي برامج الدراسات العليا الحاصلين على التحصيل الأكاديمي الكامل (5/5). وقد أظهرت الدراسة أن درجة رضا خريجي الدراسات العليا ممن حصلوا على كامل التحصيل الأكاديمي في الجامعة عن البرامج التعليمية المقدمة لهم كانت متوسطة. كما أظهرت الدراسة أن المكونات البحثية أعلى تأثيراً في رفع التحصيل الأكاديمي، ثم المكونات الشخصية، ثم المكونات الإدارية، ثم أخيراً المكونات التعليمية.

وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بتفعيل المكونات الأشد تأثيراً الواردة في الدراسة الحالية لرفع التحصيل الأكاديمي. ووضع مؤشرات علمية تشرف عليها جهات التقويم والجودة بالجامعة والكليات لتجويد مكونات برامج الدراسات العليا.