مدى امتلاك جامعة تبوك لمعايير المنظمة المتعلمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى امتلاك جامعة تبوك لمعايير المنظمة المتعلمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (108) من أعضاء هيئة تدريس العاملين في جامعة تبوك، وجرى تطوير استبانة مكونة من 53 فقرة، واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل المعلومات. وأظهرت نتائج الدراسة أن مدى امتلاك جامعة تبوك لمعايير المنظمة المتعلمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها كان متوسطا, فقد جاء مجال النماذج الذهنية في المرتبة الأولى ضمن دور (مرتفع). وحظيت بدرجة متوسطة مجالات الدراسة (التمكن الشخصي لأعضاء هيئة التدريس، والرؤية المشتركة، والتفكير النظمي, تعلم الفريق). وكشفت النتائج كذلك عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة α=0.05 بين المتوسطات الحسابية لمدى امتلاك جامعة تبوك لمعايير المنظمة المتعلمة, من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها (تعلم الفريق) يعزى إلى متغير الدراسة (التخصص)؛ لصالح أصحاب التخصصات الأدبية, مقارنة بزملائهم من أصحاب التخصصات العلمية، و(التمكن الشخصي) يعزى إلى متغير الدراسة (النوع)؛ لصالح الذكور مقارنة بالإناث، و(التمكن الشخصي) يعزى إلى متغير الدراسة (طبيعة العمل)؛ لصالح من يعملون في الإدارة والتدريس, مقارنة بزملائهم ممن يعملون في التدريس فقط.