مستوى معرفة طالبات برنامج الطفولة المبكرة بجامعة الملك سعود لأبعاد مفهوم قيم المواطنة الرقمية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى معرفة طالبات برنامج الطفولة المبكرة بجامعة الملك سعود لمفاهيم المواطنة الرقمية، وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، وبلغت عينة الدراسة (88) طالبة ببرنامج الطفولة المبكرة بجامعة الملك سعود، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى الآتي: أن أفراد عينة الدراسة يرون أنه (دائماً) لديهن معرفة بمفاهيم المواطنة الرقمية، حيثُ جاء بُعد الحماية في (المرتبة الأولى) يليه (بُعد التعليم)، بينما جاء (بُعد الاحترام) في المرتبة الأخيرة. كما أوضحت النتائج أن الطالبات دائماً لديهن معرفة (ببُعد الاحترام)، وكان أبرز الفقرات في هذا البُعد هي: (آخذ حذري لأي سلوك غير مرغوب في المجتمع الرقمي). يليه (ببُعد التعليم)، وكان من أبرز الفقرات في هذا البُعد هي: (احذر قبول دعوات للتواصل والاتصال الرقمي مع اشخاص مجهولين). كذلك معرفة (ببُعد الحماية)، وكان من أبرز الفقرات التي حصلت على درجة (دائماً) في هذا البُعد هي (اعرف خطر التكنولوجيا على صحتي البدنية)، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق في استجاباتهن نحو (التعلم، الحماية، الدرجة الكلية للمواطنة الرقمية)، تبعاً لمتغير المرحلة (بكالوريوس، ماجستير)، بينما كشفت النتائج عن وجود فروق في استجاباتهن نحو بُعد (الاحترام)، تبعاً لمتغير المرحلة، وتبين أن الفروق لصالح طالبات مرحلة الماجستير.