الأنماط القيادية التربوية وجودة التعليم لمديري المعاهد العلمية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

الملخص

هدف البحث إلى الكشف عن الأنماط القيادية التربوية وجودة التعليم لمديري المعاهد العلمية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. ولتحقيق هذا، تم عرض المفاهيم الخاصة بالأنماط القيادية التربوية وجودة التعليم، والعلاقة بين الأنماط القيادية التربوية وجودة التعليم، والمعاهد العلمية، ونتائج بعض البحوث السابقة. وتم تصميم كل من مقياسي الأنماط القيادية التربوية وجودة التعليم، وحساب خصائصهما السيكومترية من صدق وثبات على عينة مكونة من (30) مديراً من مديري المعاهد العلمية. وتكونت العينة من (44) مديراً من مديري المعاهد العلمية. وقد أشارت النتائج إلى وجود تباينات في كل من الأنماط القيادية التربوية وجودة التعليم لمديري المعاهد العلمية، إلى جانب وجود ارتباطات دالة إحصائية بين الأنماط القيادية التربوية وجودة التعليم. إضافة إلى هذا، تبين أن مديري المعاهد العلمية الحاصلين على مؤهلات فوق الجامعية إلى جانب المديرين الذين لديهم خبرة في مجال العمل أكثر من 10 سنوات أكثر انتهاجاً للنمط القيادي الديموقراطي. وقد تم تفسير النتائج في ضوء ما انتهت إليه نتائج البحوث السابقة. وقد أسفر البحث عن بعض التوصيات والبحوث المقترحة.