درجة الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في تنمية الثقافة العددية المرتبطة بالصحة والهوية الرياضية لدى طلاب الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرُّف مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات التي تنمي الثقافة العددية الصحية والهوية الرياضية لدى طلاب المرحلة الابتدائية، بمحافظة جدة، وتكونت عينة الدراسة من (30) معلمًا اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية، واستُخدم المنهج الوصفي. وكانت أداة الدراسة بطاقة ملاحظة من إعداد الباحث؛ حيث احتوت البطاقة على (24) فقرة قسمت إلى محورين الأول واحتوى على (14) فقرة، حول الممارسات التدريسية المرتبطة بالثقافة العددية الصحية لمعلمي الرياضيات والثاني احتوى على (10) فقرات، حول الممارسات التدريسية المرتبطة بالهوية الرياضية لمعلمي الرياضيات. وقد استُخدم مقياس ليكرت الرباعي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط العام لمستوى الممارسات التدريسية التي تنمي الثقافة العددية الصحية لدى طلاب المرحلة الابتدائية جاءت بدرجة منخفضة وبمتوسط (2.02) من (4.00)، وأن المتوسط العام لمستوى الممارسات التدريسية التي تنمي الهوية الرياضية لدى طلاب المرحلة الابتدائية جاءت بدرجة متوسطة وبمتوسط (2.85) من (4.00)، وقد أوصت الدراسة بإقامة دورات تدريبية متخصصة للمعلمين؛ لبيان أهمية الممارسات التدريسية التي تنمي الثقافة العددية الصحية والهوية الرياضية لدى طلاب المرحلة الابتدائية.

     الكلمات المفتاحية: الممارسات التدريسية – معلمي الرياضيات – الثقافة العددية الصحية – الهوية الرياضية.