عمليات تطوير محتوى كتب منهج لغتي الخالدة بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية_ دراسة تحليلية

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العمليات المستخدمة لتطوير محتوى كتب منهج لغتي الخالدة بالمملكة العربية السعودية، ومستوى استخدامها، ونوع المحتوى المطور. ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى بنوعيه الكمي والكيفي، وطُبقت الدراسة على كتب لغتي الخالدة بالمرحلة بالمتوسطة في المملكة العربية السعودية المطبوعة عام 2021م، والمطبقة في العام الدراسي 2022/2023م، وعددها (6) كتب.

وأظهرت نتائج الدراسة استخدام (4) عمليات رئيسة للتطوير هي: الإضافة، والتعديل، والاستبدال، والحذف، و(23) عملية فرعية لهذه العمليات الأربع، كما كشفت نتائج التحليل الكمي أن تكرار عمليات التطوير في محتوى كتب لغتي الخالدة في المرحلة المتوسطة بلغ (2817) تكرارًا، موزعة بصورة متقاربة في جميع الكتب الثلاثة، وأن عملية (التعديل) قد جاءت في المرتبة الأولى بنسبة (51%) ثم عملية (الإضافة) بنسبة (29%)، ثم عملية (الاستبدال) بنسبة (12%) ثم عملية (الحذف) بنسبة (8%).

كما أظهرت نتائج التحليل النوعي أن أكثر تلك العمليات قد تركزت في جوانب شكلية تتناول التصويب اللغوي والإملائي والطباعي، وضبط الإخراج وتحسينه، مع وجود تطوير نوعي محدود تناول النصوص والأنشطة والمحتوى المعرفي.

وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بالاهتمام بتدقيق كتب لغتي الخالدة ومراجعتها وضبطها وتحسين إخراجها، والحرص على عدم الإسراف في تغليب المضامين غير اللغوية.