إدارة الأداء الإلكتروني من وجهة نظر مديري مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية
إدارة الأداء الإلكتروني من وجهة نظر مديري مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية
الكلمات المفتاحية:
Key words: performance, performance management, and electronic performance.الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على إدارة الأداء الإلكتروني من وجهة نظر مديري مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية، من خلال التعرف على مراحل وخطوات، وأبعاد وتحديات إدارة الأداء الإلكتروني. واستخدمت الدراسة المنهج المختلط، حيث تم جمع البيانات الكمية باستخدام الاستبانة على عينة بلغت 468 فرداً، وجمعت البيانات الكيفية باستخدام مجموعات التركيز، وطبقت الدراسة في العام الدراسي 2022. وتوصلت الدراسة إلى ثلاث مراحل لإدارة الأداء الإلكتروني شملت: التهيئة والتخطيط، التنفيذ، التقويم، وجاءت بدرجة عالية. كما كشفت الدراسة عن ثمانية أبعاد لإدارة الأداء الإلكتروني، وجاءت بدرجة عالية. وأكدت نتائج الدراسة وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات النوع، والمؤهل، بينما لا توجد فروق فرق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وكشفت الدراسة عن بعض التحديات التي تواجه إدارة الأداء الإلكتروني ومنها: التحديات التقنية، والتحديات الإدارية والتنظيمية، والتحديات المرتبطة بعمليات إدارة الأداء الإلكتروني، والتحديات المرتبطة بالتطوير والتنمية المهني.
