معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية لدى قائدات مدارس التعليم العام الحكومية في مدينة الرياض

الملخص

هدفت الدراسة تعرف معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية ( الإدارية، والتقنية، والبشرية، والمالية) لدى قائدات مدارس التعليم العام الحكومية في مدينة الرياض، والتوصل إلى سبل التغلب عليها، وتعرف الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجاباتهن حول محاورها والتي تعزى لمتغيري المرحلة التعليمية، وسنوات الخدمة كقائدة مدرسة.

ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة للدراسة طبقت على عينة عشوائية بسيطة قوامها (218) قائدة مدرسة حكومية في مدينة الرياض.  وبعد التطبيق الميداني، تم تحليل البيانات إحصائيا والتوصل إلى النتائج التالية:

• إن معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية لدى قائدات مدارس التعليم العام الحكومية موجودة بدرجة عالية وبمتوسط عام (2.41 من 3)، وأعلى المعوقات وجودا المعوقات المالية، تليها المعوقات الإدارية، فالمعوقات البشرية، ثم المعوقات التقنية.
• إن سبل التغلب على معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية جاءت بدرجة أهمية عالية وبمتوسط عام ( 2.69 من 3)، وتمثلت أهم السبل في توفير مستوى مناسب من التمويل، وتنفيذ خطة شاملة للتشجيع على تطبيق الإدارة الإلكترونية، وتدريب منسوبات المدرسة على تطبيق الإدارة الإلكترونية، وبرمجة المعاملات المدرسية إلى معاملات إلكترونية.
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول محاورها باختلاف متغير المرحلة التعليمية ولصالح المرحلة الثانوية، ووجود فروق حول محور سبل التغلب على المعوقات باختلاف متغير سنوات الخدمة لصالح الفئتين من 5 إلى أقل من 10 سنوات، وأكثر من 10 سنوات.، وعدم وجود فروق حول محور المعوقات باختلاف متغير سنوات الخدمة.

وفي ضوء نتائج الدراسة تمثلت أبرز التوصيات بما يلي:

• توفير ميزانية مخصصة لغايات تفعيل الإدارة الإلكترونية بكفاءة.
• تحسين الترتيبات الإدارية اللازمة لتطبيق الإدارة الإلكترونية.
• اتخاذ جميع سبل التغلب على معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية، ووضع الآليات المناسبة لتفعيلها