تقويم كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية للصف الأول ثانوي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية للصف الأول ثانوي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن، ولتحقيق غرض الدراسة طور الباحث مقياساً لتقويم الكتاب مكوناً من (54) فقرة، طبق على (56 ) معلماً ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية، وأظهرت نتائج الدراسة أن تقويم المعلمين والمعلمات للكتاب كان مرتفعاً بشكل عام بمتوسط حسابي (4.16) على المجالات مجتمعة، كما كان تقويم المعلمين مرتفعا أيضا في جميع المجالات الفرعية. وقد كان أعلى تقويم لمجال الأهداف بمتوسط حسابي (4.36)، ثم المقدمة بمتوسط حسابي (4.30)، يليها المحتوى بمتوسط حسابي (4.19)، ثم الوسائل والأنشطة بمتوسط حسابي (4.18)، والتقويم بمتوسط حسابي (4.05)، وأخيرا المظهر العام للكتاب بمتوسط حسابي (3.98). كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) في التقديرات التقويمية لكتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية  تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، في حين لم تظهر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية في التقديرات التقويمية تعزى إلى المؤهل العلمي، والخبرة التدريسية. وأوصت الدراسة بضرورة إشراك المعلمين والمشرفين في تصميم الكتاب المدرسي.