درجة توافر أبعاد الحوكمة الإلكترونية في عمادة التعلم الإلكتروني والتحول الرقمي بجامعة شقراء من وجهة نظر قياداتها "نموذج مقترح"

الملخص

هدفت الدراسة التعرف على درجة توافر أبعاد الحوكمة الإلكترونية (التوافق الإستراتيجي، القيمة المضافة، إدارة الموارد، إدارة المخاطر، قياس الأداء) في عمادة التعلم الإلكتروني والتحول الرقمي بجامعة شقراء من وجهة نظر قياداتها، والتعرف على المعوقات التي تحد من تطبيق الحوكمة الإلكترونية في العمادة من وجهة نظر قياداتها في المجالات التالية (إدارية، تقنية، بشرية)، والتعرف على  النماذج العالمية في ممارسة الحوكمة الإلكترونية في الجامعات للاستفادة منها في بناء النموذج المقترح لتطبيق الحوكمة الإلكترونية في عمادة التعلم الإلكتروني والتحول الرقمي. وقد استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، طبقت على جميع عمداء ووكلاء كليات جامعة شقراء البالغ عددهم (84)، ومن أبرز نتائج الدراسة أن درجة توفر أبعاد الحوكمة الالكترونية جاء بدرجة متوسطة، وأن هناك موافقة بدرجة عالية على المعوقات التي تحد من تطبيق الحوكمة الإلكترونية في الجامعة، وأخيرًا تقديم نموذج مقترح لتطبيق الحوكمة الإلكترونية في عمادة التعلم الإلكتروني والتحول الرقمي بجامعة شقراء.