درجة تضمن الأنشطة التعليمية مهارات التفكير فوق المعرفي في مقرر لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط

الملخص

هدف البحث إلى قياس درجة تضمن الأنشطة التعليمية لمهارات التفكير فوق المعرفي في مقرر لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بتحديد مهارات التفكير فوق المعرفي المناسبة لطلاب الصف الأول المتوسط، ومن ثم تحكيم هذه المهارات وتوصل الباحث إلى (24) مهارة مقسمة إلى ثلاثة مجالات : التخطيط ويتضمن (9) مهارات فرعية، والمراقبة والتحكم وتتضمن (6) مهارات فرعية، والتقييم ويتضمن (9) مهارات فرعية،  ثم قام الباحث بتحليل محتوى مقرر لغتي الخالدة  للصف الأول المتوسط ؛ لقياس درجة تضمن الأنشطة التعليمية مهارات التفكير فوق المعرفي، وأظهرت نتائج التحليل الضعف نسب توافر مهارات التفكير فوق المعرفي في مقرر لغتي الخالدة في الصف الأول المتوسط، وغياب  وجود بعض المهارات، وكذلك ضعف الاعتدال في توزيع المهارات المتوافرة منها بين كتاب الطالب، وكتاب النشاط، وكذلك بين وحدات المقرر ككل، وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة الاهتمام  بمهارات التفكير فوق المعرفي وتضمينها أثناء إعداد مناهج اللغة العربية وتدريب معلمي اللغة العربية عليها.