فعالية استخدام نموذج جون زاهوريك JOHN ZAHORIK)) في إكساب مهارات الاستقصاء التاريخي والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الدراسات الاجتماعية

الملخص

هدفت الدراسة لقياس فعالية استخدام نموذج جون زاهوريك في إكساب مهارات الاستقصاء التاريخي والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الدراسات الاجتماعية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي (تصميم المجموعتين)، وتكونت العينة من (52) طالبًا من طلاب الصف الثاني المتوسط موزعين على مجموعتين: مجموعة تجريبية، وقد بلغ عددهم (26) طالبًا، يدرسون باستخدام نموذج جون زاهوريك، والمجموعة الضابطة، والبالغ عددهم (26) طالبًا، وهم ممن يدرسون وفق الطريقة السائدة، وقد تم تطبيق اختبار لقياس مهارات الاستقصاء التاريخي تطبيقًا قبليًا وبعديًا وكذلك بعديًا (مؤجل) على المجموعتين التجريبية والضابطة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لاختبار مهارات الاستقصاء التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لصالح التجريبية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى  0.05 بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي (المؤجل) لاختبار مهارات الاستقصاء التاريخي في مقرر الدراسات الاجتماعية لصالح التجريبية، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين درجات الطلاب في القياسين البعدي والبعدي المؤجل لاختبار مهارات الاستقصاء التاريخي.

الكلمات المفتاحية: النموذج البنائي - المهارات الاستقصائية - التاريخ