رؤية مقترحة لتعزيز اتجاهات القيادات الأكاديمية نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العمل الإداري بالمؤسسات الجامعية

الملخص

   هدفت الدراسة إلى بناء رؤية مقترحة؛ لتعزيز استخدام القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في العمل الإداري، من خلال الكشف عن اتجاهات تلك القيادات نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العمل الإداري، والكشف - أيضًا - عن تحديات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العمل الإداري من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج المختلط بتصميم المنهج التفسيري المتتابع: (الكمي والنوعي)، حيث تم استخدام الاستبانة؛ لقياس الاتجاهات والتي تكوّنت من (27) عبارة موزّعة على ثلاثة أبعاد: (المعرفي، والسلوكي، والعاطفي)، و(12) عبارة لقياس التحديات، وقد تم توزيعها على أفراد مجتمع الدراسة، والبالغ عددهم (128) قائدًا، وكانت الاستجابات العائدة (92)، كما تم استخدام المقابلة بالجانب النوعي من الدراسة؛ لتفسير النتائج من خلال إجراء مقابلات معمقة مع (6) من أفراد عينة الدراسة. وكشفت النتائج عن وجود درجة عالية من الاتجاهات الإيجابية نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتطوير العمل الإداري بمتوسط حسابي قدره (4.14)، كما تبين ظهور الاتجاهات بالمكون المعرفي بدرجة عالية جدًا، والمكونين: السلوكي والعاطفي بدرجة عالية بمتوسطات حسابية قدرها (4.26، 4.08، 4.07) على التوالي، وظهرت التحديات بدرجة عالية وبمتوسط حسابي قدره (3.75)، وقد تم تفسير النتائج، والوصول لرؤية مقترحة لتعزيز اتجاهات القيادات الأكاديمية لتطوير العمل الإداري، وأوصت الدراسة بتبني الرؤية المقترحة، والعمل على التغلب على التحديات وفقًا للآليات المقترحة.