حل إلكتروني مقترح لتحسين أداء المعلمين باستخدام تقنية الحوسبة السحابية وشبكات التواصل الاجتماعية

الملخص

هدف هذا البحث إلى بناء وتطبيق حل الكتروني مقترح لتحسين أداء المعلمين باستخدام تقنية الحوسبة السحابية، وشبكات التواصل الاجتماعية. ولتحقيق أهداف البحث؛ تم استخدام المنهج شبه التجريبي Quasi-experimental، وأستُخدِم التصميم القائم على وجود مجموعتين: تجريبية، وضابطة، بقياس قبلي وبعدي، وتكوَّنت عينة البحث من (68) معلماً من معلمي مراحل التعليم العام، تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين، ضابطة (36) معلماً، وتجريبية (32) معلماً، وبعد مراجعة أدبيات البحث، والدراسات السابقة ذات العلاقة، قام الباحث ببناء الحل الإلكتروني المقترح، والذي اعتمد على تقنية الحوسبة السحابية، واستخدم في هذا المجال خدمات قوقل السحابية (Google Drive, Google Apps, Google Documents)، كما اعتمد الحل المقترح على شبكات التواصل الاجتماعي، واستخدم تطبيق واتس آب (WhatsApp). وبعد التأكد من خطوات الحل المقترح، وعرضه على عدد من المحكمين للتأكد من سلامة إجراءاته، تم تطبيقه على عينة البحث التجريبية. أما بالنسبة لأداة البحث، فلقد أستُخدِم نموذج تقييم المعلم الـمُعتَمد من وزارة التعليم، والمتوفر في أنظمة الوزارة الإلكترونية (نور)، والمستخدم من قبل المشرفين التربويين لقياس أداء المعلمين، وتم في البداية الحصول على أداء المعلمين وفقا لهذا النموذج في المجموعتين، والذي أظهر عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين مؤكدا تكافؤهما قبل تطبيق الحل الإلكتروني. أما بعد تطبيق الحل الإلكتروني، فقد كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a  0,05) لصالح المجموعة التجريبية، وكانت هذه النتيجة مفسَّرة من وجهة نظر الباحث في ظل ما سيوفره الحل الإلكتروني من دعم وتغذية راجعة متخصصة ودقيقة للمعلم تعمل على تحسين أدائه بشكل مباشر، وفي نهاية البحث وضع الباحث عدداً من التوصيات تركّزت على الاستمرار في تقديم الحلول الإلكترونية العصرية، وتفعيل استخدامها في الميدان التعليمي، بعد التأكد من آثارها الايجابية من خلال دراسات التقصي على متغيرات البيئة التعليمية.