درجة توافر المهارات الحياتية اللازمة لسوق العمل لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر عضوات هيئة التدريس

الملخص

هَدَف هذا البحثُ إلى التعرُّف على درجة توافر المهارات الحياتية اللازمة لسُوق العمل، الواجبِ توافرُها لدى طالبات البرامج التحضيرية بجامعة الإمام محمدِ بنِ سعودٍ الإسلاميَّة من وجهة نظر عضوات هيئة التدريس، واعتمدت الباحثةُ المنهج الوصفيَّ، وأَعَدَّت استبانة مكوَّنةً من (30) مهارةً، وزِّعت على جميع عضوات هيئة التدريس، البالغِ عددُهن (98) عضوةً، وتوصَّلت الباحثة إلى جملة من النتائج والتوصيات، أهمُّها:

بناء قائمة بالمهارات الحياتية مكوَّنةٍ من ثلاثة محاورَ رئيسةٍ: (مهارات التفكير العليا، ومهارات الاتِّصال والتواصل الاجتماعيِّ، والمهارات النفسية والانفعالية)، ضمَّت (30) مؤشرًا سلوكيًّا دالًّا عليها. - أن أفراد عيِّنة البحث موافقون على توافر المهارات الحياتيَّة اللازمة لسُوق العمل لدى طالبات البرامج التحضيريَّة بجامعة الإمام محمدِ بنِ سعودٍ الإسلاميَّة، بمتوسِّط (1.98 من 3)، وكانت أبرز درجة للتوافر تمثَّلت في المهارات النفسيَّة والانفعاليَّة، يليها مهاراتُ الاتِّصال والتواصل الاجتماعيِّ، وأخيرًا جاءت مهارات التفكير العليا.- لا توجد فروقٌ ذاتُ دلالة إحصائية في اتِّجاهات أفراد العيِّنة عائدةٌ إلى (المؤهِّل، سنوات الخبرة). 

وفي ضوء نتائج البحث، قدَّمت الباحثة عددًا من التوصيات، من أهمِّها: تشكيل بيئة تربويَّة محفِّزة لطالبات السنة التحضيرية بتنويع الأساليب والإستراتيجيات الحديثة التي تشجِّعهن، وتنمِّي مهاراتِهن الشخصيةَ.

 كما اقترحت عددًا من الدراسات المستقبَليَّة، منها: تقديم تصوُّر مقترَح لتطوير برامج السنة التحضيرية في ضوء المهارات الحياتيَّة اللازمة لسوق العمل.