فعالية برنامج تدريبي لتحسين مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية للتلميذات ذوات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برنامج الدراسة التدريبي لتحسين مهارات اللغة الاستقبالية و مهارات اللغة التعبيرية للتلميذات ذوات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، تكونت عينة الدراسة من (31) من تلميذات الصف الرابع بمرحلة التعليم الابتدائية ذوات صعوبات التعلم بمدينة الرياض، وتم تقسيمهم لمجموعتين (ضابطة - تجريبية) بواقع (15) تلميذة من تلميذات الصف الرابع بالمرحلة الابتدائية ذوات صعوبات التعلم لكل مجموعة، ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة : وجود فروق بين متوسطي رتب درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القيـاس البعدي على مقيـاس المهارات اللغوية (مهارات اللغة الاستقبالية، ومهارات اللغة التعبيرية – الدرجة الكلية) لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية فـــي القياسيـن (القبلــي -  البعدي)  على مقيـاس المهارات اللغوية (مهارات اللغة الاستقبالية - ومهارات اللغة التعبيرية - الدرجة الكلية) لصالح القياس البعدي، لا توجد فروق بين متوسطي رتـب درجات المجموعة التجريبية في القياسين ( البعدي -  التتبعي) علـى مقياس المهارات اللغوية (مهارات اللغة الاستقبالية - ومهارات اللغة التعبيرية – الدرجة الكلية).