واقع برنامج دبلوم المهارات الرقمية في كلية التربية بجامعة الاميرة نورة بنت عبد الرحمن من خلال التحليل الرباعي SWAT

الملخص

هدفت هذه الدراسة لمعرفة واقع برنامج دبلوم المهارات الرقمية في كلية التربية بجامعة الاميرة نورة وذلك من خلال التحليل الرباعي SWAT، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة منهج الوصف التحليلي، واستندت الدراسة إلى بطاقة لتقييم أبعاد التحليل الرباعي: نقاط القوة، الضعف، الفرص، والتحديات. طبقت على أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية واللاتي قمن بتدريس البرنامج، وتم جمع (17) استجابة، وأسفرت نتائج الدراسة على اتفاق الأعضاء على جميع النقاط وكانت أعلى نقاط القوة لبرامج دبلوم المهارات الرقمية: مجانية البرنامج، وأنه ينمي استراتيجيات التدريس الحديثة، ويشرف عليه أعضاء هيئة تدريس متخصصة، ومن أبرز نقاط الضعف التي اتفقن عليها عدم تفرغ المعلمات، وتفاوت مستويات المشاركات في برنامج دبلوم المهارات الرقمية، وتكيف المعلمات بتدريس مقررات خارجة عن تخصصهن، وتبين أن برنامج دبلوم المهارات الرقمية لديه فرص كبيرة ليحقق النجاح، كونه يتماشى مع الرؤية الحديثة للمملكة العربية السعودية، ويكسب المشاركات مهارات وخبرات تقنية وتكنولوجية، ويحاكي حاجاتهن، ويعزز إجراءات التغيير والتحسين المستمر. كما تبين أن البرنامج قد يواجه بعض التحديات وأبرزها أن تقييم جودته قد يتطلب وقتاً طويلاً، ويتطلب التجديد المستمر وهناك تغيرات مستمرة في المناهج، والفروق الفردية بين الملتحقات، إضافة إلى التفاوت الكبير بين خبرات المشاركات. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها التنسيق الشامل المتكامل بين وزارة التعليم وكليات التربية لضمان سير البرنامج وفق ما هو مخطط له.