أثر تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية باستخدام القصة التاريخية فى تنمية بعض المفاهيم التاريخية والقيم الاجتماعية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمحافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية

الملخص

   يهدف هذا البحث إلى تنمية بعض المفاهيم التاريخية والقيم الاجتماعية لدى طلاب الصف الأول المتوسط باستخدام القصة التاريخية ، وقام الباحث بتحليل كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية لمعرفة مدى توافر المفاهيم التاريخية والقيم الاجتماعية فيه 0

 وأشارت نتائج التحليل إلى أن وحدة " حياة النبي في مكة "  بلغت نسبة المفاهيم التاريخية والقيم الاجتماعية فيها 31,5% ، وفى وحدة " حياة النبي في المدينة "بلغت 32,5% ، وفى وحدة الخلفاء الراشدين بلغت 36% ، ومن هنا نجد أن المفاهيم التاريخية والقيم الاجتماعية اختلفت من وحدة إلى أخرى ، بل اختلفت من موضوع إلى موضوع آخر داخل الوحدة 0

وقام الباحث بإعادة صياغة وحدة الخلفاء الراشدين باستخدام أسلوب القصة التاريخية ، وتم تطبيق اختبار المفاهيم التاريخية ومقياس القيم الاجتماعية على عينة عشوائية من طلاب مدرسة لبيد بن ربيعة بمدينة الهفوف ، بلغ عددها (80) طالباً تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية والثانية ضابطة ، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم التاريخية لصالح طلاب المجموعة التجريبية ، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في مقياس القيم الاجتماعية لصالح طلاب المجموعة التجريبية 0