احتياجات معلمي الفيزياء للتطوير المهني في ضوء المعرفة التدريسية المرتبطة بالمحتوى

الملخص

هدف هذا البحث إلى تعرف احتياجات معلمي الفيزياء للتطوير المهني في ضوء المعرفة التدريسية المرتبطة بالمحتوى. تألفت عينة البحث من (40) معلماً و(62) معلمةً من معلمي الفيزياء في المدارس الحكومية في ادارة التعليم بينبع للعام الدراسي 2016/2017م ، ولجمع المعلومات تم استخدام استبانة لاحتياجات التطوير المهني تكونت من (67) فقرة، تم التأكد من صدقها من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين، وحسب معامل الثبات لها باستخدام معادلة كروبناخ الفا وبلغ (0.87)، أظهرت نتائج البحث أن: مجال معرفة المحتوى العلمي أكثر المجالات احتياجاً، يليه ثانياً مجال معرفة بيئة التعلم ثم مجال معرفة التعلم وخصائص المتعلمين ثالثاً، ورابعاً جاء مجال معرفة التدريس ،وأخيراً مجال معرفة التقويم بالمرتبة الخامسة، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الخبرة، فيما لم تظهر وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير النوع الاجتماعي.