درجة ممارسة القيادة الموزعة وعلاقتها بالمسؤولية الاجتماعية لدى مديرات مدارس التعليم العام الحكومي بمدينة مكة المكرمة

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة الموزعة والمسؤولية الاجتماعية والعلاقة بينهما لدى مديرات المدارس من وجهة نظر عينة من معلمات المرحلة الابتدائية (الطفولة المبكرة) والمتوسطة بمكة المكرمة. والكشف عما إذا تواجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية تعزى لمتغيرات الدراسة: سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، نوع الصف. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمد البحث المنهج الوصفي بشقيه الارتباطي والمقارن، وللإجابة عن أسئلتها طبقت الباحثة مقياسين للدراسة الأول يقيس درجة ممارسة القيادة الموزعة، بينما الثاني يقيس درجة ممارسة المسؤولية الاجتماعية. وقد جاءت نتائج الدراسة كالآتي: أن مستوى أبعاد القيادة الموزعة وكذلك المسؤولية الاجتماعية جاءت بمستوى مرتفع لدى عينة البحث. كما وجدت علاقات ارتباطية موجبة ذات دلالة احصائية بين القيادة الموزعة والمسؤولية الاجتماعية. ولم توجد فروق دالة إحصائيًّا بالنسبة لأبعاد القيادة الموزعة لدى أفراد عينة الدراسة وفقًا لسنوات الخبرة ووفقًا للمؤهل الدراسي. كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المسؤولية الاجتماعية لدى أفراد عينة الدراسة وفقًا لسنوات الخبرة ووفقًا للمؤهل العلمي؛ وأخير توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق بين الصفوف الدراسية (صفوف مبكرة/ صفوف عليا/ متوسطة) في المسؤولية الاجتماعية. ووفقًا لنتائج البحث قدمت الباحثة بعدد من التوصيات.