فاعلية برنامج تدريبي متعدد الأنشطة لتنمية المهارات المهنية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الباحة

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي متعدد الأنشطة لتنمية المهارات المهنية لدى الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية مرحلة البرنامج التربوي التأهيلي بمنطقة الباحة، وتم تطبيق المنهج شبة التجريبي، كما تم تطبيق الأدوات التالية: مقياس المهارات المهنية من إعداد الباحث، والبرنامج التدريبي متعدد الأنشطة إعداد الباحث، وتكونت عينة الدراسة من (10) طلاب من الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بإدارة تعليم منطقة الباحة والذين تم اختيارهم بطريقة قصدية من الحاصلين على أقل الدرجات على مقياس المهارات المهنية، أي الذين يقعون في الإرباعي الأدنى، والذين تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (16-18) سنة، بمتوسط عمري (16.90) سنة وانحراف معياري (0.738)، وقد قُسمت العينة الأساسية إلى مجموعتين تجريبية (ن= 5 طلاب) وضابطة (ن= 5 طلاب)، وتم التحقق من التكافؤ القبلي بين المجموعتين في العمر الزمني ومتغير المهارات المهنية، ومن ثم تم تطبيق البرنامج التدريبي متعدد الأنشطة على المجموعة التجريبية خلال (25) جلسة تدريبية تم بعدها القياس البعدي للمجموعتين واختبار صحة الفروض، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمقياس المهارات المهنية وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس المهارات المهنية وأبعاده الفرعية وذلك في اتجاه القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس المهارات المهنية وأبعاده الفرعية.