تصورات طالبات كلية التربية حول الفصول الافتراضية في التعلم عبر الإنترنت

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود حول الفصول الافتراضية في التعلم عبر الانترنت. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي لجمع البيانات من (268) طالبة عبر استبانة إلكترونية بعد التحقق من صدقها وثباتها. تكونت الاستبانة من (35) فقرة حول مزايا وخصائص الفصول الافتراضية.أظهرت النتائج أن الطالبات يعتبرن مزايا الفصول الافتراضية مفيدة جدًا، وخاصة القدرة على "رفع اليد"، وإمكانية مشاهدة العروض التقديمية وتسجيلات الفصول الافتراضية السابقة. كما عبرت الطالبات عن تصورات إيجابية لخصائص الفصول الافتراضية، مع التركيز على أهمية خاصية التفاعل، تليها خاصية الفائدة وسهولة الاستخدام، ثم خاصية التزامن، وأخيرا خاصية الإحساس بالانتماء للمجتمع. بشكل عام، كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التصورات بناءً على المرحلة التعليمية. ومع ذلك أظهرت المقارنات الفردية لكل عبارة تباينات طفيفة في تقييم الأهمية لثمانية مزايا وستة خصائص، حيث كانت تصورات طالبات البكالوريوس أكثر إيجابية مقارنة بالدراسات العليا في معظم العبارات. كما أظهرت النتائج وجود تحديات تقنية وضرورة تحسين الإحساس بالانتماء للمجتمع. تُوصي الدراسة بتحسين وسائل التواصل، وزيادة التفاعل في تصميم الفصول الافتراضية، وتوفير البنية التحتية التقنية اللازمة لدعم التعلم عبر الإنترنت.